Представьте, что хочется есть, а во рту нет ни челюстей, ни зубов. Представьте, что надо загрызть добычу, а нечем. Представьте себя в мире, где челюсти еще не изобрели. Как же тогда жили, охотились и ели разные животные? Кем они были и как у них это получалось? Но однажды, очень-очень давно, появилась возможность сформировать прочные, надежные и многофункциональные челюсти, и ее не упустили! Челюстями, которые сделаны из разных материалов, по-разному работают и служат для разных нужд, обзавелось великое множество разных организмов. Хотя, конечно, главная работа челюстей, особенно, снабженных острыми зубами, — хватать, кусать, терзать и, если повезет со специальными зубами, то и жевать. В лекции речь пойдет о самых древних, самых крупных, самых экстравагантных и самых обычных челюстях, существовавших на Земле последние 550 миллионов лет.

На лекции будут освещены современные достижения в области атомной энергетики. Будут рассмотрены существующие подходы в области обоснования безопасности объектов использования атомной энергии, технические инновации атомной отрасли, современные математические и программные алгоритмы, детальные физические модели сложных процессов, численные модели переноса радиоактивных и химически опасных веществ в окружающей среде и эффективные методики оценки влияния этих веществ на природную среду и человека.

Лекция посвящена вулканам, гейзерам, фумаролам, геотермальным источникам и красивым видам Камчатки. Лектор расскажет о личном экспедиционном опыте, о трудностях, с которыми сталкиваются исследователи в своей работе, о научных результатах исследования флюидо-магматических систем Камчатки. Слушатели получат рекомендации по организации своего путешествия в этот удивительный край, который справедливо называется «огнедышащим».

«Айтрекинг» — это технология отслеживания и измерения направления взгляда человека. Что могут рассказать ученым движения глаз человека?
На лекции мы вместе проследим эволюцию технологии айтрекинга от самых первых устройств, размещаемых на поверхности глаза, до современных неинвазивных видеоинтерфейсов, которые могут использоваться в обычной жизни. Вместе мы погрузимся в мир высоких технологий и узнаем ответ на вопрос, действительно ли ученые могут заглянуть в процессы, происходящие в нашем разуме?

От нарядного оперения самцов павлина Чарльза Дарвина бросало в дрожь. Зачем птицы дают себе столько труда — распуская и приводя в дрожание свои великолепные украшения перед самками? И в 1871 году он ввел понятие «половой отбор», когда пол, больше вкладывающий в потомство, чаще самки, производит выбор, поэтому богато украшены именно самцы. Сейчас мы знаем, что половой отбор — важный «двигатель» эволюции. И его закономерности, которые мы разберем на лекции, одинаковы в прошлом и настоящем. И хотя палеонтологам чаще всего доступны только скелеты, и они могут пролить свет на «брачные особенности» вымерших животных — устраивали ли турнирные бои трилобиты, зачем оленю мегалоцерасу такие большие рога и как были украшены динозавры? Это особенно интересно, ведь самые яркие украшения, песни и танцы именно у их ближайших родственников — птиц. У многих динозавров были яркие или причудливой формы перья. Даже их далекие родственники птерозавры тоже щеголяли украшенным гребнем на голове. А по находкам костей динозавров с прижизненными повреждениями, можно сказать, что среди самцов разворачивались страшные битвы. Обсудим интересные примеры, до чего могла довести «любовь» на доисторической планете.

Достаточно ли умен искусственный интеллект, чтобы посоревноваться с ученым? Давайте проверим! Мы предлагаем вам своими глазами увидеть битву науки и ИИ, а затем проверить себя: можете ли вы отличить, кто отвечает на вопрос — человек или алгоритм?
За науку и людей будет отвечать Антон Попов, кандидат биологических наук, заведующий лабораторией Института теоретической и экспериментальной биофизики РАН, грантополучатель РНФ. Вместе с ним мы узнаем про ядерную медицину: дружбу физики и биологии в борьбе с заболеваниями

Лекция посвящена анализу ДНК, выделенной из палеонтологических и археологических образцов. Будут рассмотрены подходы, благодаря которым ученые смогли получить последовательности ДНК не только неандертальцев, живших десятки или сотни тысяч лет назад, но даже мамонтов, из образцов возрастом более миллиона лет. Лектор расскажет о том, какую информацию приносят исследования древней ДНК палеонтологам, историкам, эпидемиологам и представителям других научных дисциплин.

Искусственный интеллект сегодня это не научная фантастика, а повседневность. А в науке это даже необходимость! Учёные ежедневно используют тысячи нейронных сетей. И их становится всё больше, потому что для каждой задачи нужно обучать свою нейронную сеть.
На лекции вы узнаете что такое ИИ, как он работает, и сможем ли мы заменить тысячи моделей одной универсальной.

Как генетика и биотехнологии показаны в кино и сериалах. Где правда, где наше будущее, а где выдумки сценаристов? Какие персонажи любимых фильмов умеют обращаться лабораторным оборудованием, а каким фильмам не помешал бы хороший научный консультант. И конечно же главный вопрос: сможем ли мы клонировать динозавров как в «Парке юрского периода»? Если вы любите кино и науку, то у вас есть отличный шанс выиграть классные призы от Зарядья и партнеров фестиваля!

Физика — удивительная наука! Это в школе она кажется набором формул, но на самом деле это эксперименты. Именно они позволяют получать знание о том, как устроена вселенная. На лекции мы поговорим о физике как науке, совершим короткое путешествие от классической механики до квантовой теории, а также на пример двух стаканчиков кофе приобщимся к «магии» Большого адронного коллайдера. А если и этого мало, то узнаем, какие научные задачи решают современные физики.

Океан — специфическая система из воды, горных пород, атмосферы, флоры и фауны. Эти составляющие находятся в непрерывном взаимодействии и хрупком динамическом равновесии. Изучать подобную систему чрезвычайно тяжело. Океанология давно привлекает специалистов самых разных направлений. Геофизики в океане ведут плодотворные исследования как для обнаружения шельфовых месторождений, так и для изучения строения толщи воды. В лекции вы узнаете, какие геофизические методы используются в океане, для кого морская вода — непреодолимая преграда, а для кого — любимый объект.

На лекции мы немного приоткроем дверь в удивительный мир грибов, узнаем о том, какое место занимает море в микологии и микология в море, как связаны пустыня Сахара с кораллами, а грибы — с человеком.

Чтобы изучать море необходимо ходить в морские экспедиции, это неотъемлемая часть работы океанологов. В экспедиции все по-другому, как будто проживаешь маленькую отдельную жизнь среди своей большой повседневной жизни. Как устроена жизнь на научном судне, как проводятся измерения, чем занимаются ученые в свободное время — обо всем этом я расскажу в своей лекции.

Арктика — это регион, где происходящие климатические изменения заметны, наверное, сильнее всего. Арктика — это в основном покрытый льдом океан. Арктические моря России занимают самую заметную часть общей акватории Северного Ледовитого океана и определяют важнейшие процессы в нем — от образования нового льда до жизни в полярных широтах. Мы поговорим о незаметных, но очень важных представителях жизни в суровом ледовитом океане, попробуем оценить их глобальную роль в круговороте углерода и постараемся понять участие Планктона в жизни всех более заметных обитателей Арктических пустынь, включая и нас с вами

Антарктида — самый ненаселенный континент, на ее территории находятся действующие дрейфующие станции и работают сотни полярников. Этот континент насыщен загадками и представляет огромный научный интерес.
В рамках Фестиваля НАУКА 0+ мы свяжемся с двумя российскими полярными станциями — Прогресс и с самой северной Белинсгаузен. Поговорим с нашими полярниками об исследованиях, удивительных открытиях, о фауне, которая населяет окрестности станций, быте и досуге полярников. Присоединяйтесь к нам 8 октября в 15:30 в павильоне Заповедное посольство парка Зарядье и ваши вопросы смогут услышать через 15 000 километров.

Кто написал этот текст? Что зашифровано на картинке? Порой мы даже не задумываемся, насколько часто имеем дело с искусственным интеллектом. Давайте испытаем алгоритмы и вашу интуицию? Мы устроим баттл между вами и ИИ, на вашей стороне будут наши ученые и сила науки. Кто победит в этой битве — человек или компьютер?
За науку и людей будет отвечать Ольга Царева, кандидат физико-математических наук, научный сотрудник Института космических исследований РАН, участник гранта РНФ. Вместе с ней мы узнаем о внеземных океанах: где их искать и возможна ли там жизнь.

Вулканы и их извержения всегда завораживали человека своими мощными извержениями. А много ли мы знаем о подводных вулканах? Не так много, как нам бы этого хотелось. Тоща воды в океанах хорошо защищает тайны подводного мира. В лекции вулканолога и минералога профессора МГУ П. Ю. Плечова будет рассказываться о современной стадии изучения подводных вулканов, о подводных вулканических хребтах, подводных извержениях, о жизни в вулканических областях и о полезной для человека деятельности подводного вулканизма. На лекции можно задать вопросы и получить на них ответы.

Подводный мир огромен и разнообразен, и чтобы заметить всех населяющих его существ, нужно знать, куда внимательно смотреть. Океаны и моря — это живые динамические системы, в которых все постоянно меняется. От сезона к сезону одни и те же биотопы населяют разные существа, одно сообщество сменяет другое, поэтому, чтобы найти всех обитателей океана, нужно нырять круглый год и смотреть по сторонам. Но и этого недостаточно — многие животные в ходе эволюции выработали всевозможные способы оставаться незаметными. Это и камуфляжная окраска, и абсолютная прозрачность, и ночной / скрытный образ жизни, и крошечные размеры, и даже все это вместе. В этой лекции вы узнаете, кого можно встретить в океане и куда нужно смотреть, чтобы заметить невидимое и увидеть гораздо больше, чем видят неподготовленные дайверы.

Мы каждый день сталкиваемся с жидкостями и растворами. Но часто ли мы задумывается над их удивительными свойствами? Наше шоу призвано исправить это. Вместе мы проведём серию эффектных физических и химических экспериментов, иллюстрируюших кипение, изменение цвета растворов, свойства индикаторов. А ещё поговорим о жидких металлах и сверххолодных жидкостях

Что такое ядерная медицина и когда она зародилась? Что связывает поезд и радиофармпрепарат? Какое место занимает Радиевый институт имени В.Г. Хлопина в истории развития ядерной медицины? Действительно ли она помогает в тех случаях, когда обычная медицина бессильна? Что такое радиофармпрепараты? Как работает ПЭТ-центр? Как развивается ядерная медицина в России и, в частности, в г. Санкт-Петербурге? Что делает наука для развития ядерной медицины? Ответы на эти и другие вопросы вы узнаете на лекции.

С момента открытия пенициллина в 1929 году началась эпоха антибиотиков в лечении бактериальных заболеваний, но одновременно началась и невидимая борьба микроорганизмов за свое существование. Сегодня многие антибиотики теряют былую эффективность — болезнетворные микроорганизмы вырабатывают все большую устойчивость к ним, а поиск и выделение новых антибиотиков требует и новых подходов.
Какими были классические подходы к поиску антибиотиков и как сегодня действуют ученые? Что такое репортёрные системы и микрофлюидные платформы? Почему iChip лучше классической чашки Петри? Что предпринимается для борьбы с устойчивостью бактерий к антибиотикам?

Бессмертие: утопия или ближайшее будущее? Биомаркеры старения — это измеримые биологические показатели, которые связаны с процессом старения организма. Они могут быть использованы для определения возраста, оценки риска возникновения возрастных заболеваний и мониторинга эффективности программ продления активной здоровой жизни. На лектории Вы узнаете, что такое теломер, почему
превентивную медицину называют неотъемлемой частью медицины будущего и что действительно важно для здорового образа жизни.

Научные исследования показывают, что мозговая деятельность детей и подростков меняется под влиянием цифровой среды. Что это за изменения, и какие из них реальные, а какие — мифические? Позитивны они, или же— драматичны? И как эти изменения повлияют на будущее? Ответы на эти вопросы Вы узнаете от Российских ученых, непосредственно проводящих научные исследования в области влияния цифровой среды на нейрокогнитивные функции детей и подростков".

Лекция будет посвящена тому, как нейроученые занимаются изучением движений — единственного внешнего проявления деятельности головного мозга. Как результаты этих исследований заставляют нас задуматься о философских вопросах наличия или отсутствия свободы действий.

Сердечно-сосудистая система является одним из самых важных систем организма, которая обеспечивает доставку ко всем органам и системам крови и всех необходимых веществ, без которой человек не может жить. В основе работы сердца и сосудов — принципы гидродинамики, но есть множество факторов и условий, где сердце работает иначе и подстраивается как живой и «чувствующий» орган. История развития кардиохирургии — это эпоха открытий, побед и поражений, которые были достигнуты молодыми и прыткими умами и талантливыми хирургами.
Лекция покажет как «легко и сложно», какими жертвами и самоотдачей были достигнуты имеющиеся достижения, позволяющие в настоящее время спасти жизни людей и вернуть к обычному образу жизни, а новые технологии, которые развиваются и будут далее развиты будущими врачами и учеными, позволяют сделать все это малотравматично и с короткими сроками реабилитации.

Морфологические дисциплины включают в себя анатомию человека, патологическую анатомию, гистологию, цитологию, эмбриологию. Эти специальности важны как для теории медицины, позволяя раскрыть закономерности жизненных процессов в организме человека, так и для клинической практики, так как открывают новые возможности диагностики заболеваний и выработки рекомендаций для теоретически обоснованных методов лечения.

На иммерсивно-интерактивном стенде Государственного научного центра Российской Федерации — ФГБНУ «Российский научный центр хирургии им. акад. Б.В. Петровского» гости попробуют себя в роли хирурга, реаниматолога, ученого-исследователя, увидят возможности современной цифровой и инженерной медицины, узнают, что медицина это не только лечить, но и изобретать! Стенд Центра состоит из 2 модулей.
Первый модуль предназначен для онлайн трансляций и/или видео из операционной:

• «Аортальная операция глазами хирурга», в ходе которой пациенту будет установлен гибридный протез аорты, разработанный врачами-исследователями РНЦХ (данный протез аорты будет представлен на стенде);
• рентгенэндоваскулярное стентирование из современной гибридной операционной, с представленными на стенде экспонатами (протезы окклюзионных устройств для сосудов, которые будут показаны и установлены на операции).

В данном модуле будут представлены и другие медико-биологические разработки ученых медиков (видеоларингоскоп, шприцевой насос, биосовместимый биодеградируемый имплант — позвонок).
Второй модуль — иммерсивная операционная с интерактивными экспонатами — манекенами-тренажерами для отработки практических навыков интубации, методов хирургических и сестринских манипуляций, оборудованная аппаратом ИВЛ, УЗИ — на которых участники выставки смогут самостоятельно под контролем специалистов попробовать себя в профессии ученого и врача-хирурга. Дополнительно будет развернута экспресс-лаборатория с возможностью для посетителей поучаствовать в определении групп крови. Будет представлена психо-когнитивная цифровая лаборатория как один из примеров, показывающих трансформацию компьютерных игр в инструмент врача.

Музей является частью Палеонтологического института им. А. А. Борисяка Российской академии наук и по праву входит в топ лучших естественно — научных музеев мира. На выставке будут представлены коллекции ископаемых, собранные обучающимися во время полевой практики в Подмосковье и других регионах Центральной России, детские творческие работы, а также редкие палеонтологические экспонаты. Учебные программы ПалеоПрактикума осуществляются как в очном, так и в дистанционном формате для детей из Москвы и регионов и знакомят учащихся с уникальной экспозицией Палеонтологического музея им. Ю. А. Орлова ПИН РАН, представлениями о геологическом времени и развитии органического мира, а для самых маленьких участников ПалеоПрактикума есть увлекательная программа о динозаврах, птерозаврах и морских ящерах «Палеонтология для детей». Наши обучающиеся являются победителями и призерами многих международных и российских олимпиад и конкурсов, в том числе и ежегодного московского открытого конкурса исследовательских и проектных работ «Палеонтологическая летопись России». Консультанты продемонстрируют Вам наши находки и достижения, а также ответят на все Ваши вопросы.

На стенде Института океанологии им. П.П. Ширшова РАН можно будет вблизи посмотреть на удивительных существ, которые обитают в малодоступных человеку глубинах Мирового океана
Глубоководные рыбы — какие же они странные, непохожие на тех, к которым мы привыкли с детства. Светящиеся анчоусы сверкают сине-зелёными или голубыми пуговичками фотофоров. У змеевидно удлиненного бархатно-черного идиаканта, кроме золотых фотофоров, светятся еще и фиолетовые пятна железистой ткани на теле. Еще более длинные нитехвостые угри удивляют своими клювовидными тонкими челюстями. Зубастый хаулиод, раскрыв пасть демонстрирует устрашающие непропорционально большие клыки. Рыбы-топорики действительно очень напоминают топор, в миниатюре отлитый из серебра да еще и украшенный изумрудами фотофоров. Всех этих и других обитателей морских глубин можно увидеть вживую на площадке Зарядья, а кроме того узнать много интересного об их биологии.

16+

Микроорганизмы невидимы невооруженным глазом, их клетки очень просто устроены и внешне очень похожи. Микроорганизмы осуществляют множество важных реакций, обеспечивающих стабильное существование биосферы на нашей планете. Они обеспечивают мир высших организмов связанным азотом, разлагают природные и неприродные биополимеры, продуцируют энергоносители. Как подобраться к этим сокровищам, ведь основная часть микроорганизмов, как выяснилось, до сих пор не известна науке? Для этого существуют специальные генетические технологии, которые все время развиваются. Участники мастер-классов смогут стать исследователями образцов, отобранных учеными в Белом море. Это образцы водорослей, беспозвоночных животных, донных осадков, в которых мы надеемся найти новых продуцентов ценных метаболитов для биотехнологии.

13+

На теоретической части участники узнают, как проходит цикл разработки «искусственного органа» — тканеинженерного конструкта. От выбора биоматериала и выделения клеток до биопечати, имплантации и моделировании органа-на-чипе.
А уже на практической части они смогут научиться накладывать хирургические швы на тренажёрах, испытать на прочность биоматериалы на основе коллагена, а также увидеть напечатанные на 3Д-биопринтере миниатюры органов.

14+

Клиническая биофотоника — направление на стыке физики и медицины, изучающая возможности использования света для решения задач клинической медицинской диагностики. Потенциал применения оптических технологий чрезвычайно велик: в клинической практике, где врач руководствуется визуальным или тактильным осмотром, можно разработать методику, использующую оптическое излучение, которая может предоставит дополнительную количественную информацию о состоянии ткани, в частности, на молекулярном уровне. Таким образом, оптические методы могут позволить сделать оценку состояния тканей менее субъективной.
Мы применили оптические методы диагностики для решения задач стоматологии и ортопедии. На практическом занятии вы познакомитесь с разработанными методами диагностики, поймете, как они работают. Посмотрите конструкцию специального оптоволоконного зонда для регистрации оптического сигнала коленных суставов и зубов, а также сможете измерить оптические свойства кожи.

12+

Участники смогут провести чекап состояния здоровья: оценить функциональное состояние организма и узнать, что такое электрокардиограмма, функциональная диагностика сердечно-сосудистой системы организма человека, и оценка функциональной возможности с помощью инструментальных методов исследования. Современное оборудование позволяет выполнить исследования на самом высоком диагностическом уровне: произвести автоматическую обработку информации, определить широкий ряд показателей и сформировать графическое изображение получаемых параметров. Методы функциональной диагностики сравнительно просты в исполнении, а главное обладают достаточной точностью и объективностью результатов.

16+

Что такое популяризация, и зачем она нужна? Зачем ученому популярно рассказывать о своей науке? На эти и другие вопросы мы ответим в рамках интерактивного занятия по научной журналистике. Вы узнаете про примеры построения текста, про сокращения, составления планов, проведения интервью и попробуете себя в качестве начинающих журналистов.

16+

Как быстро освоить английский язык без скучных схем и однообразных заданий? В рамках нашего занятия мы расскажем вам о том, как в максимально короткие сроки с помощью простых и увлекательных действий сделать язык неотъемлемой частью вашей жизни и с его помощью расширить свой профессиональный и личный кругозор.

8+

БиоКвиз — это командная викторина, которая в интересном формате веселых, но научных вопросов познакомит участников с разными направлениями в биологии и не только, историей науки и современными открытиями. Любой человек, интересующиеся естественнонаучным направлением, может посетить БиоКвиз и получить не только новые знания, но и хорошее соревновательное настроение. Вопросы для квиза подготовлены молодыми учеными ФИЦ Пущинского научного центра РАН.

8+

На мастер классе узнаем, почему происходит опустынивание земель и загрязнение водной среды, а также исследуем океан возможностей, как сохранить окружающий нас мир. Изучим разрушительную силу стихий: своими руками (и не только) проверим, как природа и человек влияют на землю.

12+

Грибы — это не растения и не животные, а одно из самых загадочных и обширных царств живой природы. На мастер-классе узнаем о строение и жизнедеятельности как микроскопических, так и высших грибов, посмотрим как создают «живые компьютеры» и новые материалы, а также проведём с грибами несколько наглядных опытов и экспериментов.

10+

Некоторые вещества при добавлении в раствор могут меняться окраску. Химики называют такие вещества индикаторами и используют для исследования свойств раствора.
На мастер-классе приготовим индикатор из цветной капусты, узнаем об индикаторах в лаборатории и природе.

12+

Могут ли растения жить без почвы? Рассказываем о биотехнологии и методах выращивания растений в космосе в условиях ограниченного пространства и ресурсов. Учимся работать в стерильных условиях лаборатории, клонировать растения и выращивать их в пробирках.

12+

Расскажем, почему некоторые виды обезьян в миоцене начали двигаться по нашему эволюционному пути, как получилось, что однажды они встали на задние лапы и почему современные обезьяны не эволюционируют в людей. Детально рассмотрим реконструкции черепов реальных музейных экспонатов.

13+

Вы узнаете о методах визуализации ДНК, а также на практике познакомитесь с электрофорезом, микроскопией и спектрофотометрией — методами, которые позволяют анализировать количество и качество выделенной ДНК.
Под чутким руководством генетика, вы узнаете о методах визуализации ДНК и о том, почему эту молекулу не видно в обычный световой микроскоп. Также вы на практике познакомитесь с методами количественного и качественного анализа ДНК — такими как электрофорез, микроскопия и спектрофотометрия, а ещё увидите необычные политенные хромосомы. А еще, научитесь работать с главным иструментом молекулярного биолога — пипеточным дозатором.

10+

Как будет выглядеть работа агронома в будущем? Расскажем про современные технологии выращивания растений в городской среде и методики их разведения без почвы. Соберём гидропонный проращиватель, который можно будет забрать с собой.

7+

Поговорим о микроорганизмах, населяющих нашу планету и сможем изучить их с помощью микроскопа. Узнаем, как протекает их жизненный цикл, и о том, чем они отличаются от остальных живых существ, и какова их роль на Земле.

12+

Кто такие диноцисты или динофитовые водоросли и какое они занимают место в палеонтологии? Почему сегодня мы знаем, что огромные территории нашей страны долгое время покрывали самые настоящие моря, а по их берегам росли мангровые леса? Палеонтология — это не только популярные динозавры и аммониты, но также споры и пыльца древних растений, морской фитопланктон, микроскопические беспозвоночные и простейшие — все они прекрасно сохраняются в осадочных породах и дают огромное количество информации о минувших эпохах жизни Земли. В непримечательных на первый взгляд глинах и песках скрываются удивительно разнообразные органические миры прошлого, которые кропотливо извлекаются и изучаются палинологами в световом микроскопе. На нашем мастер-классе вы сможете самостоятельно приготовить препараты для изучения диноцист и с головой «окунуться» в море, существовавшее в юрском периоде на территории Москвы, во время господства гигантских ящеров.

10+

Мастер-класс познакомит участников с биоразнообразием микроскопических животных, которые живут в морях и океанах. Будут показаны раковины одноклеточных организмов (фораминифер) и мельчайших ракообразных (остракод) из донных осадков Северного Ледовитого и Атлантического океанов. Посетители смогут увидеть под микроскопом в специальных препаратах примечательное разнообразие форм, структур и состава раковин, а также узнают о современных методах исследования донных морских осадков. С помощью специалистов-микропалеонтологов участники мастер-класса получат возможность распознать и классифицировать микрофауну.
Научный сотрудник Геологического института РАН расскажет, как микроскопические окаменелости помогают геологам реконструировать глобальные изменения палеоклимата и палеоэкологию морских донных экосистем прошлого.

8+

Участники узнают, что под землей содержатся огромные запасы питьевой воды, которая может выходить на поверхность в виде родников и источников. Увидят, что «прозрачная и чистая» вода содержит в себе различное количество невидимых положительно и отрицательно заряженных ионов и не всегда безопасна для утоления жажды. Узнают, какую воду можно пить без вреда для здоровья, какую воду пьют москвичи, какая вода жесткая, а какая мягкая и почему она так называется и многое другое.

12+

Папоротники и плауновидные — пожалуй одни из самых древних и интригующих групп сосудистых споровых растений, сохранившихся в настоящее время на Земле. Все знают, что эти растения зачастую размножаются спорами — особыми микроскопическими клетками бесполого размножения. К примеру, реликтовый папоротник циатея древовидная (Cyathea arborea) за 35 лет жизни успевает произвести 1 250 000 000 000 спор размером менее 0,04 мм! Но мало кому известно, что клетки эти образуют вокруг себя уникальные органические «скафандры» для дальних путешествий сквозь пространство и время. Подобные оболочки спор не растворяются в серной и плавиковой кислотах, выдерживают нагрев в 300 °C, а также не пропускает вредное ультрафиолетовое излучение Солнца, защищая нежную клетку споры от преждевременной смерти. Некоторые споровые оболочки похожи на ужасных монстров с шипами, булавами и якорями, другие — на беззащитных карликов с зернами, бородавками и морщинами, а какие-то малютки напоминают дирижабли, детские спиннеры или креативные елочные игрушки. При этом «скафандр» многих спор несет на себе трехлучевой знак Mercedes. Это своеобразная «парадная дверь», через которую споры прорастают на свет. Разнообразие оболочек спор настолько велико, что ими занимается отдельная наука — палинология. Интригует и тот факт, что оболочки спор почти не окаменевают и отлично сохраняются в ископаемом состоянии сотни миллионов лет. Это особенно важно т.к. вымершие папоротники и плауновидные очень редко сохраняются в каменной летописи целиком и лишь при особых условиях захоронения. Чаще всего от таких растений сохраняются ископаемые оболочки спор, которые называются миоспорами. В нашей интерактивной выставке с элементами мастер-класса участники смогут взглянуть на растительный мир каменноугольного периода сквозь микроскопические «витрины» с миоспорами; узнать по миоспорам, какие вымершие растения произрастали в экваториальных широтах на территории Центральной России почти 346 млн. лет назад.

14+

На мастер-классе слушатели узнают об основах криминалистике, использовании следов для раскрытия преступлений, научатся изымать и упаковывать следы, снимать отпечатки пальцев, определять тип папиллярного узора, а так же узнают как в криминалистике используется внешность человека и составляется словесный розыскной портрет.

12+

На мастер-классе каждый участник сможет познакомиться со своими индивидуальными психологическими чертами личности через специализированные методики, которые используют психологи в своей работе, а также узнать о современном методе отслеживания движения глаз (айтрекинг), выполняя задачу на зрительный поиск.

6+

Любите разгадывать загадки? А если загадки по физике? При этом делать эксперименты и удивляться, что всё получается не так, как вы запланировали? Тогда спешите к нам на встречу!

10+

Все мы знаем, что химия окружает нас повсюду. На мастер-классе познакомимся с веществами которые можно найти «в домашних условиях» и проведем интересные и безопасные химические опыты, легко повторяемые дома.

10+

Как передать информацию на расстоянии? Оптоволокна в нашей жизни, в медицине и современной науке.
На мастер-классе сможем побыть шифровальщиками, передадим секретное послание. Попробуем себя в роли экспериментаторов, проведя физические эксперименты

10+

Есть ли что-то общее у человеческого глаза и камеры? Как мы воспринимаем окружающий мир и почему мы, в отличие от камеры, не можем хорошенько разглядеть, как машет крылышками шмель, или охотится лягушка? На что влияет частота камеры и какие оптические иллюзии возникают при видеосъемке в разных режимах.

10+

Как мы видим цвета, различаем оттенки. Какие бывают особенности зрения у различных представителей животного мира. А как современные технология решают проблему передачи цвета и воспроизведения? Как устроены яркие мониторы телефонов и компьютеров.

10+

Кто такой робот? Как робот «смотрит на мир» и общается с нами? И, главное, что у робота внутри?
На мастер-классе мы узнаем, что такое робототехника и как она связана с уроками информатики и физики. Поговорим о том, как стать инженером роботизированных систем и, главное, попробуем выполнить несколько упражнений собрав модель на базе микрокомпьютера Raspberry PI.

10+

Мы любим спорт. Футбол, баскетбол, хоккей, лёгкая атлетика, да мало ли на планете увлекательных спортивных состязаний? И главное — спорт доступен всем! Мальчикам, девочкам, роботам… Роботам?
Да, робоспорт — увлекательная, высокотехнологичная область современной науки. Роботы участвуют в индивидуальных и командных состязаниях, а у команд учёных и инженеров—конструкторов появляются свои болельщики!
Мастер-класс «Какой он — робот спортсмен?» познакомит вас со спортивной робототехникой, современными дисциплинами робо-спорта и позволит попробовать свои силы в роли инженера спортивных роботов.

7+

Поговорим о микроорганизмах, населяющих нашу планету и сможем изучить их с помощью микроскопа. Узнаем, как протекает их жизненный цикл, и о том, чем они отличаются от остальных живых существ, и какова их роль на Земле.

9+

Каких цветов бывают химические соединения? Как понять прошла ли реакция между веществами? Это и многое другое вы узнаете на нашем мастер-классе. Поговорим о разных классах химических соединений: кислотах, основаниях и солях. Узнаем, какие между ними возможны взаимодействия, и как индикаторы помогают увидеть протекающую реакцию. В практической части проведем серию ярких и запоминающихся опытов, иллюстрирующих свойства основных классов химических соединений. Сможем наблюдать основные признаки химических реакций: изменение цвета, выделение газа, выпадение осадка и появление запаха.

11+

Поговорим о том, что такое микрозелень и как ее выращивать, вы узнаете на нашем мастер-классе «Лаборатория микрозелени»! На занятии мы разберем теоретические аспекты этого модного веяния, а также частые ошибки в создании «зеленого ковра». Вы сможете посеять семена гороха, кресс-салата и других культур, а вырастить первые ростки уже у себя на окне.

10+

Что такое фазовые переходы и где мы сталкиваемся с ними в жизни? Поговорим о физических и химических превращениях веществ вокруг нас. С помощью серии эффектных экспериментов увидим, как плавятся металлы, «взрывается» азот и сублимируют твердые вещества.

12+

Разберем методы получения ароматных веществ, выясним, что такое паровая экстракция, дистилляция и анфлераж. Поговорим о работе парфюмера и принципах построения парфюмерной композиции. В практической части выделим эфирное масло из цитрусовых, мяты и мелиссы, проведем паровую экстракцию, научимся раскладывать ароматы по нотам и создадим собственную парфюмерную композицию. Полученными натуральными духами можно пользоваться.